miércoles, 10 de junio de 2015

La Inteligencia Artificial

La Inteligencia Artificial
¿Hacia dónde nos lleva?

     En los años cuarenta se pusieron a funcionar  las primeras computadoras; la industria de las computadoras no dejó de evolucionar y, de pronto, aquellos enormes aparatos con grandes cintas de carrete se volvieron pequeños y mucho más fáciles de operar, hoy están por todos lados, volviéndose indispensables.
¿A nuestra imagen y semejanza?

     Los robots serán parte de nuestra vida cotidiana, que nos sean útiles y podamos interactuar con ellos de una forma cercana, casi natural. Joe Engelberg en los años cincuenta, vendió su primer robot útil. En los años ochenta, brazos gigantes obedecieron un programa predeterminado, desplazaron a los obreros en las fábricas automotrices de Japón. Un día, la producción en masa hará a los robots baratos. Lo que parece más factible es que sus cerebros electrónicos tengan algún grado de inteligencia.
¿Puede la inteligencia ser artificial?

     La inteligencia artificial es el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. El avance en la investigación de las redes neuronales va ganando terreno a una velocidad espectacular. Se espera que en poco tiempo, imitando el funcionamiento de nuestro cerebro, las computadoras ya no tendrán un gran procesador, si no miles de pequeños procesadores totalmente interconectados entre sí.
¿Qué podemos esperar en el futuro?

     Se han hecho cuantiosas predicciones de lo que la aplicación de las técnicas de Inteligencia Artificial traería en el futuro; algunas podrían ser realidad en poco tiempo. En el terreno de las computadoras personales, la velocidad de un procesador será enorme, será gobernada por la voz.
     Quizá ya no sea necesarios los monitores; unos anteojos inalámbricos de realidad virtual nos mostrarán cómo va quedando nuestro texto, quizá podremos plasmar palabras en la memoria de la computadora con sólo imaginarlo, gracias a una discreta placa adherida a nuestra frente. Podremos manipular el texto con el movimiento de nuestros ojos.
     La red de internet, transportará inmensas cantidades de información que serán cargadas en nuestra computadora en décimas de segundo. Las imágenes aparecerán instantáneamente. Por medio de la red podremos acceder a televisión o radio que se transmita en cualquier parte del mundo, guardarlo en la memoria de la máquina se deseamos verlo más tarde.
     Los estudiantes tendrán cada vez más clases virtuales y se comunicarán con sus maestros sólo para resolver dudas o exámenes. Una máquina podrá perfectamente cambiarnos un cheque y resolver de manera satisfactoria las dudas sobre nuestro estado de cuenta.
     Es muy probable que la economía cambie. Las computadoras, conectadas en red a los indicadores bursátiles de todo el mundo, moverán los capitales de un lugar a otro, sin que sea necesaria la voluntad humana.
     Los edificios inteligentes, serán comunes. Al llegar a casa la puerta se abrirá con el sonido de nuestra voz. Verbalmente activaremos la televisión, el aparato de sonido o cualquier otro electrodoméstico conectado a nuestra ama de llaves cibernética; la casa estará capacitada para detectar a posibles intrusos, la alarma se activará a la más mínima insinuación de peligro.
     Es muy probable que en pocos años, robots cirujanos realicen complejas intervenciones utilizando el instrumental quirúrgico con la precisión de una impresora.
¿Y la gente?
    
     Al parecer la inteligencia artificial promete un mundo fantástico, no sabemos a ciencia cierta cuál será el futuro de la humanidad, pero si sabemos cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación. Altamente probable el problema de desempleo. Es casi seguro que la inteligencia artificial y el desarrollo tecnológico subsecuente estarán al servicio de una minoría. Si por el contrario el desarrollo tecnológico se utiliza para lograr que todos en este planeta logremos un mejor nivel de vida en estricta relación con el medio ambiente, tal artificio será realmente inteligente.



Fuente de Información.
(2013) Renato Gómez Herrera es licenciado en literatura dramática y teatro.
-La inteligencia Artificial ¿Hacia dónde nos lleva?-

Reflexion. Este tema fue elegido debido a que nuestro entorno actual requiere de la tecnología y es muy importante saber que tanto en un futuro nos servirá o perjudicará.




jueves, 28 de mayo de 2015

Vanessa_Rodriguez_eje3_actividad1


Esp. Jorge Hernán Sierra Pérez
Docente de Comunicación Social
Fundación Universitaria Católica del Norte

jsierra@ucn.edu.co

Enlaces de interés temático

Las competencias básicas para la sociedad del conocimiento. URL: http://www.conocimientosweb.net/mestizos/article28.html. Consultado en junio de 2004.

¿Qué son las competencias transversales? URL: http://certicap.universia.es/queson.htm Consultado en junio de 2004.

Comunidades virtuales de aprendizaje. URL: http://elearning.academia.cl/moodle/file.php/1/moddata/forum/1/48/Comunidades_Virtual es_de_Aprendizaje2707.pdf. Consultado en junio de 2004.

Las máquinas conscientes son el siguiente reto tecnológico. http://www.tendencias21.net/index.php?action=article&id_article=68151&voir_commentaire=oui Consultado en junio de 2004.

Las máquinas del futuro, ¿podrán llegar a ser conscientes? URL: http://www.iieh.com/doc/doc200302140312.html Consultado en junio de 2004.

El aprendizaje autónomo en la educación a distancia. URL: http://www.ateneonline.net/datos/55_03_Manrique_Lileya.pdf. Consultado en junio de 2004.

La educación a distancia entre el ambiente digital y los espacios sagitales. URL: http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/Ambiente%20Digital%20y%20Espacios%20Sagitales.pdf Consultado en junio de 2004.

Vida inorgánica. URL: http://www.arrakis.es/~cris/vidasinC4. Consultado en junio de 2004.

Hacia un modelo de enseñanza que promueve el aprendizaje autónomo a distancia de las personas adultas. Antonio Medina Rivilla. URL: http://www.crefal.edu.mx/biblioteca_digital/CEDEAL/acervo_digital/coleccion_crefal/rieda/a1995_3/medina.pdf  Consultado en junio de 2004

miércoles, 27 de mayo de 2015

Vanessa_Rodriguez_eje3_actividad1



Esp. Jorge Hernán Sierra Pérez
Docente de Comunicación Social
Fundación Universitaria Católica del Norte
jsierra@ucn.edu.co

Enlaces de interés temático

Las competencias básicas para la sociedad del conocimiento. URL: http://www.conocimientosweb.net/mestizos/article28.html. Consultado en junio de 2004.

¿Qué son las competencias transversales? URL: http://certicap.universia.es/queson.htm Consultado en junio de 2004.

Comunidades virtuales de aprendizaje. URL: http://elearning.academia.cl/moodle/file.php/1/moddata/forum/1/48/Comunidades_Virtual es_de_Aprendizaje2707.pdf. Consultado en junio de 2004.

Las máquinas conscientes son el siguiente reto tecnológico. http://www.tendencias21.net/index.php?action=article&id_article=68151&voir_commentaire=oui Consultado en junio de 2004.

Las máquinas del futuro, ¿podrán llegar a ser conscientes? URL: http://www.iieh.com/doc/doc200302140312.html Consultado en junio de 2004.

El aprendizaje autónomo en la educación a distancia. URL: http://www.ateneonline.net/datos/55_03_Manrique_Lileya.pdf. Consultado en junio de 2004.

La educación a distancia entre el ambiente digital y los espacios sagitales. URL: http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/Ambiente%20Digital%20y%20Espacios%20Sagitales.pdf Consultado en junio de 2004.

Vida inorgánica. URL: http://www.arrakis.es/~cris/vidasinC4. Consultado en junio de 2004.

Hacia un modelo de enseñanza que promueve el aprendizaje autónomo a distancia de las personas adultas. Antonio Medina Rivilla. URL: http://www.crefal.edu.mx/biblioteca_digital/CEDEAL/acervo_digital/coleccion_crefal/rieda/a1995_3/medina.pdf  Consultado en junio de 2004


viernes, 8 de mayo de 2015

     Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transforma la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos; sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.

                             Las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia


Etapa 1 Enseñanza por correspondencia (siglo XIX principios siglo XX )

     Los medios disponibles para el aprendizaje eran los materiales impresos y los servicios portales. Se caracterizó por ser unilateral, es decir que el alumno se encontraba solo, ya que no se contaba con ninguna forma de apoyo mas allá del material impreso.

Etapa 2 Enseñanza Multimedia (a partir de 1960)

     Los medios disponibles para el aprendizaje eran medios de comunicación como el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales. El aprendizaje se basa en un paquete instruccional que contaba con material impreso, audiovisual y cada vez más material electrónico.

Etapa 3 Telemática ( a partir de 1970)

     Está ligada a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Se caracterizó por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos, por ejemplo con le CD-ROM.0

Etapa 4 Enseñanza colaborativa basada en Internet ( a partir de 1990)

     Los recursos que se utilizan puede ser enviado a través de la web y se clasifican en sincrónicos. El estudiante toma un papel activo y autogestor, mientras que el docente se transforma en un guía y facilitador del aprendizaje.

     Como puedes darte cuenta, en un entorno virtual tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje.

     Es importante, no perder de vista que "La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprende de forma independiente o grupal."

     Las características que debes poseer como estudiante y los retos a los que te enfrentarás para lograrlos dentro de la educación en línea son:


      Actitud proactiva. considerar que dispones de un amplio margen de liberta y autonomía, que te permitirá tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista tu objetivo planteado.

     Compromiso con el propio aprendizaje. Asumir que eres responsable de tu aprendizaje, ahora te conviertes en un agente activo y autogestor del mismo.

     Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.Estas las vas a seguir desarrollando y aplicando para aprender a aprender. Las cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento, lugar, forma y lo mas importante , al ritmo que tú decidas.

     Actitud para trabajar en entornos colaborativos.En la educación en línea , tienes la oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares, estrategias de estudio e historias de vida, de las cuales podrás aprender.

     Metas propias.  Debes establecer metas más allá de ñas superación de asignaturas p cursos y buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar a que llegué por si sola la solución.Los límites los pones tú.

     Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.

     Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo.

     Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber.

     Deja atrás los entornos competitivos. No olvides que el trabajo colaborativo no sólo enriquece tu propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender

     Gestión y administración del tiempo. Deberás crear una agenda de actividades, que permita programar todas las actividades que debes realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos.

     Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuáles significan gritar.


     El desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta digital.

     Algunos mitos relacionados con la educación en línea:

  . Es fácil y sencillo estudiar en línea, sólo hay que estar en la computadora y ya.
  . No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
  . como no me conocen (físicamente) puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

     Te irás dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en linea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje, así mismo, resulta fundamentalmente crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, así como desarrollar tu comprensión lectora, puesto que el entender lo que lees te evitará frustraciones y pérdidas de tiempo.

     Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento. Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.

Fuentes de Información.
Bautista, G., Borges, F., & Forés, A (2006). Didáctica unviersitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008) La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28
García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.
Ortíz, J.R. (1998(. <La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático Recuperado el 19 de agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jiménez, N.M. (2005) Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto del Seguro Social, 461-463